Sawijining dino, ing lingsire serngege

Nduk…..

kowe rak wus ngerti dhewe

Yen Ibu ngopeni mbakyumu, kangmasmu lan seliramu

Awit songko seliramu ceprol jabang bayi

Nganti saiki kowe ngerti donyo iki

Ing rina lan wengine

Ing esok lan sorene

Ing waras lan saakite

Ing longgar lan sempite

Abot nduk rasane

Abot…….

Bapakmu wis suwe awit songko dhek jaman semono

Ninggalake aku lan seliramu

Ibu ora getun

Babar blas……

Wong pancen Gusti Pangeran

Wis anakdirake

Mula-mula nduk……

Bebrayano kowe karo sing podho ijen

Sing ora ono buntute

Amarga urip iki ora mung pingin slamet donyane

Ananging yo ora mung pingin slamet akhirate

Dedalan menyang suwargo kuwi ora mung siji

Ora mung lantaran bebrayan kanthi wong wadon loro

Ananging dalan kuwi sak okehing kedeping mripat

Sak okehing ambegan

Yen ing sawijining dino

Gusti Pengeran ngutus bocah lanang

Anyusul seliramu

Aku mung duwe penjaluk

Sing akeh ilmune

Sing akeh dhuwure

Sing akeh bandhane

Sing akeh umure

Inilah teriakan kami yang terindah untukmu Palestina. Tergabung dalam Writing Club Sekolah Alam Ar Ridho, dimana tempat Teh Muti mengajar.

Hanya INI

By Teh Muti (Wali Kelas 4B)

Meski gemuruh senjata tak seramai dulu

Meski wajah-wajah itu tak setegang dulu

Meski kedamaian itu sesempit dulu

Meski kemenangan itu sejauh dulu

Meski semangat juang tak kan pernah terkurangi semasa dulu

Bibir ini masih senantiasa setia mengucapkan doa untukmu

Tangan ini masih senantiasa setia mengangkat memohonkan kepada_Nya

Mata ini masih senantiasa setia merabamu

Hati ini masih senantiasa setia tergetar untukmu

Hanya ini…

Hanya ini yang bisa kami persembahkankan

TERIAKAN YANG MENDERU

DARI RAKYAT PALESTINA

By Aulia (kelas 5)

PAGI, SIANG, SORE, DAN MALAM DI KAU DI SERBU OLEH ISRAEL YANG DUR JANA

DAN KAU DI SIKSA DI BUNUH DAN SELALU DI PERAS

WAHAI TANAH LAHIR ISLAM

KAMI AKAN TERUS MENYOKONG

DEMI PALESTINA YANG BAHAGIA DAN SEJAHTERA

HARAPAN DEMI HARAPAN

TERUS MENETES DI DEPANMU

LANTU NAN LAGU TERUS BERBUNYI

MERDU UNTUKMU

KAMI UMAT ISLAM AKAN

TERUS BERJUANG DEMI BANGSA PALESTINA

UNTUKMU JIWA JIWA KAMI

UNTUKMU DARAH KAMI

WAHAI AL AQSA TERCINTA

Kami akan berjuang

Demi kebangkitan

Kami rela berkorban

Demi islam yg mulia

Untuk mu palestina tercinta

Kami penuhi panggilanmu

Untukmu al aqsa yg mulia

Kami akan terus bersamamu 2x

PalEstiNa

By Syahidah (Kelas 3B)

Palestina

Dikotamu Rosululloh mi’roj

Di negerimu masjid Al-Quds yang suci berada

Negeri para mullah yang indah

Namun kini negerimu porak-poranda

Oleh kebiadaban zionis Israel

Setiap menit ,setiap detik

Darah para syuhada mengalir

Membasahi negeri

Sabar lah wahai saudaraku di Palestina

Janji Alloh pasti terbukti

Kemenangan pasti kau raih

Do’aku selalu bagimu Palestina

PalEstiNa

By Inas Zahra (kelas 4B)

Oh……..Palestina

Betapa kuatnya dirimu

Sekuat jiwamu

Teruslah berjuang

Untuk melawan musuhmu ,itu…….

Inilah teriakan kami yang terindah untukmu Palestina

Salam dari kami

]]> http://mutiatun.wordpress.com/2009/02/27/for-palestina/feed/ 4 Teh Muti http://mutiatun.wordpress.com/2009/02/01/tarif-sms-dan-telpon/ http://mutiatun.wordpress.com/2009/02/01/tarif-sms-dan-telpon/#comments Sun, 01 Feb 2009 02:00:44 +0000 mutiatun http://mutiatun.wordpress.com/?p=159 ]]>

“SMS Rp.0, dan nelpon Rp.0, kesesama operator sepanjang hari”

Itulah kira-kira bahasa promo dari masing-masing jaringan. Jika kita lakukan poling, maka setidaknya 90% akan menyatakan sepakat jika tarif komunikasi semakin murah, bahkan gratis…tis..tis.. sepanjang hari ke semua operator.  Pada efeknyajika hal itu terjadi, maka intensitas penggunaan komunikasi via sms atau telpon akan dihamburhamburkan oleh sebagian orang. Hal ini berarti penggunaan sesuatu secara berlebihan. sesuat8u yang berlebihan tidaklah baik dan merpakan temanya syaithon.

Kita bayangkan nelpon pukul 00.00-06.00 adalah gratis, padahal kita tahu, bahwa rentang waktu itu adalah waktu untuk istirahat. Selain itu, waktu malam adalah waktu yang sangat rentan untk berkomunikasi. Ditambah lagi, laki-laki untuk nelpon perempuan, dan perempuan untuk nelpon laki-laki yang masih lajang dan gadis. Jika hanya ada dua orang yang berkomunikasi, maka pihak ke tiganya adalah syaithon. Nah…..loh….. jadi berabe khan…?????

Maka tidak heran jika anak-anak kecil telah beraktivitas pacaran meski hanya via sms atau telpon. Karena dengan terbiasa sms atau telpon akan memicu ke dalam hal-hal yang lebih mereka inginkan lagi, ketemuan, makan bareng, jalan bareng, etc.

Nah…. bagi kite-kite yang udah tah nih… gunakan fasilitas ini dengan sebaik-baiknya, untuk kebaikan diri kita, keluarga, masyarakat, agama, bangsa dan negara baik di dunia maupun di akhirat. Misalnya sebagai sarana taujih, nasehat, motivasi atapun menyambung silatrahim. Tapi…. pada waktu yang tepat.

Kayak kata bang napi nih…. kemaksiatan bukan hanya karena adanya niatan, tapi juga karena adanya kesempatan dan fasilitas. waspadalah…waspadalah…..waspadalah….

Alhamdulillah………….

Segala puji hanya untuk Rabb yang menguasai seluruh alam raya. Tanpa bimbingan, kasih dan sayang-Nya niscaya saya tidak akan bisa menuliskan pengalaman ini. Lomba essai yang di ikutkan di tingkat Semarang bulan Agustus 2008 dan mendapat juara V, diikutkan lagi di tingkat nasional dan mendapat juara I.

Yang pertama, saya berterima kasih pada Allah yang telah menentukan takdirnya seperti ini.

Yang kedua, saya berterima kasih pada Ibu, Ayah, Kak Mustain, Mb Mar dan Mb Im yang telah memberikan inspirasi pada saya untuk bisa memaknai hidup dan kehidupan.

Yang ketiga, saya berterima kasih kepada semua guru-guru saya yang telah memberikan ilmu.

Yang keempat, saya berterima kasih kepada semua teman-teman yang telah memberikan banyak dukungan dan motivasi pada saya.

Adapun isi essai yang diajukan di nasional adalah sama yaitu “Bermainku Adalah Belajar”. Semoga bisa bermanfaat bagi saya, pembaca dan semuanya.

Ini lho….. akting-akting nya bersama para penulis:

Ups… laen waktu aja ya… cos ga bisa uploud.

Lola…… lola-lola…… lola….. lola……

Lola…… lola-lola…… lola….. lola……

3 bulan telah berlalu

Saat kau nyatakan aku

“Si Gadis Musim Semi”

Subhanallah…

Sunguh…. sungguh indah..

Bagiku dan bagimu

Waktupun tak diam

Ia berjalan menggerakkan proses

Daun-daun itupun melayu…

Satu, dua, tiga….

Jatuh berguguran ke tempat asalnya

Hanya dahan kokoh yang masih tertinggal

Busuklah ia dan menyatu dengan tanah

3 bulanpun tetap berlalu

Akar menjalar melongok asupan yang ada

Tahukah kau…???

Aku melahap diriku sendiri

Aku melahap daunku sendiri

TApi lihatlah…

Aku tumbuh subur

Satu, dua, tiga…..

Bunga-bunga itu mulai tumbuh

Bunga dengan warna yang lain

Bunga untuk Tuhanku

Dan kini….

Panggillah aku

“Si Gadis Musim Gugur”

Ramadhanku kali ini gerimis yang terus menerus. Bahkan deras…… begitu deras. Tapi lahan dalam jiwa ini tidak juga makin menyubur. Tetap saja benih itu tak tumbuh, bahkan aku tidak tahu apakah masih ada ataukah sudah membusuk dalam lahan. Benih-benih kesabaran, ketabahan, dan ketawakalan kepada_Nya.

Unsur hara…. oh ya… dia juga butuh itu. Ku tambah 6 hari di syawal ini semoga bisa menjadi suplemen bagi lahan dalam jiwa ini. Agar benih itu tumbuh satu persatu dengan subur dan berbuah sesuai musimnya untuk kini dan selamanya. Hanya satu harap ” Dia menerimanya dan menyatakannya LULUS ” sebagaimana pernyataan dari dekan pada bulan Februari 2008,

Subhanallah…. begitu beratnya buat jiwa-jiwa yang lemah saat Ia menyatakan cinta_Nya. Saat Ia mengguyur lahan tandus nan gersang dengan gerimisnya di waktu ramadhan_Nya. Dan ku tetap berharap Ramadhanku gerimis untuk kini dan selamanya…..

Sekelumit karya yang pernah tercipta dan diikutkan dalam lomba essai untuk guru SD/MI se kota semarang bulan Agustus 2008 yang diselenggarakan oleh Pusat Balai Bahasa Jawa Tengah ahamdulillah bisa mengantongi juara harapan II. Adapun judul essai yang saya buat adalah “Bermainku adalah Belajar”. Semoga karya ini bisa bermanfaat bagi para pembaca di bidang pendidikan.

Ini naskah essai karya saya,

Bermainku adalah Belajar

Oleh : Ani Mutiatun, S.Pd.

Saya teringat saat-saat masih duduk di bangku Sekolah Dasar. Telinga saya bagian kiri dijewer hingga sakit oleh Bu guru yang mengajar. Saat itu pelajaran Bahasa Indonesia pokok bahasan tanda baca. Tanda tanya digunakan untuk apa, tanda seru digunakan untuk apa saya masih belum mengerti. Ditambah lagi kalimatnya dibuat sendiri.

Tak hanya tidak mudeng dengan materinya, tapi suasananya juga tidak enak di hati. Bisa dibilang tidak menyenangkan. Bu guru menerangkan di depan, murid-murid harus duduk mendengarkan dan mata tertuju ke papan tulis. Jarang sekali ada bumbu guyon atau games yang menarik dan suasana yang rileks. Jadi males dan akhirnya tidak mudeng. Saat latihan mengerjakan soal saya tidak mudeng. Di jewerlah telinga saya sebelah kiri. Sudah sakit, tidak mudeng lagi. Itu hanya sedikit kisah dari salah satu pokok bahasan mata pelajaran Bahasa Indonesia.

Jika kita memperhatikan dunia anak di daerah dan sekolah manapun, maka yang akan kita temukan adalah bermain dan bermain. Bahkan bisa di bilang dunia anak adalah dunia bermain. Akan sulit dimasa anak-anak dipaksakan untuk bisa serius. Ketika dipaksakan, maka kondisi psikologis anak akan merasa tegang dan berusaha untuk memberontak. Padahal sebagian besar sekolah yang berkembang di Indonesia masih belum bisa membawakan suasana pembelajaran yang rileks sehingga anak merasa santai.

Begitu juga saat belajar Bahasa Indonesia. Meski belajar, tapi bagaimana caranya agar anak bisa tetap dalam suasana yang menyenangkan dan tidak menegangkan. Bagaimana caranya agar dunianya tidak terusik. Dunia bermain. Agar anak merasa sedang dalam sebuah permainan yang mengasyikkan meski sebetulnya mereka sedang belajar. Sehingga kita, dalam arti pendidik, harus bisa masuk ke dalam dunia mereka. Jadi, mengemas pembelajaran dengan teknik bermain.

Belajar Bahasa Indonesia dimulai dari mengenal kata hingga membentuk paragraf bahkan karangan yang merupakan gabungan paragraf-paragraf yang berkesinambungan dan berkaitan. Ada beberapa macam permainan yang bisa digunakan untuk mengajarkan Bahasa Indonesia agar menarik. Diantaranya adalah bermain peran, bermain kata dan cerita berantai.

Bermain peran merupakan sebuah permainan untuk mampu bersikap sebagaimana peran yang disandang. Misalnya untuk sebuah cerita dengan tema binatang. Ada beberapa peran yang bisa di mainkan. Misalnya kucing, gajah, kelinci, harimau, kuda, sapi, ayam, burung, kijang, monyet dan lain-lain. Setiap anak memerankan satu hewan.

Pada suatu hari, ada seekor kelinci yang berteriak minta tolong karena rumahnya kebakaran. Telah lama ia berteriak tapi tidak ada binatang satupun yang menolongnya. Ia terus dan terus berusaha mencari pertolongan tapi tidak ada hasilny hingga akhirnya semua habis terbakar tak tersisa. Saat itu datanglah seekor kucing yang terkejut melihat kejadian tersebut. Ia menanyakan apa yang telah terjadi pada rumah kelinci hingga semuanya terbakar habis. Menjawablah sang kelinci bahwa telah terjadi kebakaran di rumahnya. Kucingpun menanyakan lagi kenapa tidak minta pertolongan. Kelinci menjawab bahwa sebetulnya dia sudah berteriak minta pertolongan tapi tak ada satupun binatang yang datang menolongnya.

Kucing kemudian memanggil seluruh penghuni hutan untuk berkumpul. Setelah semua ada, maka bertanyalah kucing pada semua binatang yang ada ”apa pekerjaan yang tengah dilakukan hingga tak mendengar teriakan kelinci?”. Seluruh binatang yang datang menjawab bahwa mereka malas untuk datang memenuhi teriakan kelinci karena kelinci sering membohongi mereka. Merekapun mengira bahwa teriakan kali ini pun adalah sebuah kebohongan. Kemudian kucing menasehati pada kelinci untuk meninggalkan kebiasaan jelek tersebut dan meminta maaf pada semua binatang.

Pendidik mengatur anak untuk membagi peran setiap anak. Sebagai contoh seorang anak memerankan seekor kucing dari cerita diatas. Anak harus bisa memerankan seekor kucing yang berkarakter kepemimpinan dan peka terhadap binatang lain. Pendidik mengarahkan anak mulai dari percakapan hingga kostum yang dipakainya.

Untuk bisa membuat percakapan, maka anak akan berfikir merangkai kata-kata yang cocok untuk menjelaskan pada kondisi tertentu. Dari sini, anak akan belajar Bahasa Indonesia. Belajar untuk mengenal kata, merangkai kalimat, menggabungkan percakapan-percakan untuk membentuk sebuah alur, unsur-unsur cerita, tanda baca, dan lain hal yang berhubungan dengan Bahasa Indonesia.

Dalam memerankan cerita diatas, anak akan merasa asik dalam sebuah permainan. Apalagi jika didukung oleh suasana hutan yang sesungguhnya. Paling tidak dimainkan dalam sebuah kebun atau outdoor. Anak tidak akan merasa bahwa pada saat itu sedang belajar. Anak akan merasa saat itu dia dalam suasana permainan yang sangat mengasikkan.

Teknik bermain peran ini bisa digunakan untuk berbagai jumlah anak. Jika satu anak, maka peran yang bisa dimainkan adalah seorang presenter, pembawa acara ataupun peran seorang trainer. Jika jumlah anak adalah dua atau lebih, kita bisa mencarikan cerita yang dimainkan oleh sejumlah anak yang ada. Artinya bermain peran ini bisa disesuaikan dengan keadaan dan situasi.

Permainan kedua yang bisa digunakan untuk mengajarkan Bahasa Indonesia yang menarik adalah bermain kata. Jumlah peserta yang bisa diikutkan adalah bervariasi sesuai dengan jumlah anak. Jumlah kata yang disediakan juga disesuaikan dengan kondisi pengetahuan anak.

Pendidik membagi jumlah anak yang ada menjadi dua kelompok atau lebih dan menentukan tema untuk masing-masing kelompok. Kemudian melontarkan sebuah kata yang masih asing bagi mereka. Petunjuknya adalah mereka diminta untuk membuat sebuah kalimat dengan menggunakan satu kata yang telah dilontarkan. Kemudian pendidik membandingkan hasilnya antara satu kelompok dengan kelompok lain yang berbeda tema.

Dari bermain kata ini, anak telah belajar mengenal kata atau vocab dan kalimat yang mengacu pada sebuah tema. Sehingga anak akan mengerti arti dan maksud dari sebuah kata. Misalnya kata masuk. Belum tentu masuk itu melalui pintu yang sesungguhnya. Akan lain artinya masuk ke sebuah perguruan tinggi dengan masuk ke era globalisasi ataupun masuk waktu. Anak akan mampu mengenal kata baru dan artinya sesuai dengan konteks.

Permainan ketiga yang bisa digunakan untuk mengajarkan Bahasa Indonesia agar mengasikkan adalah cerita berantai. Permainan ini juga bisa disesuaikan dengan jumlah anak yang ada. Pendidik mengawali sebuah cerita dengan sebuah alinea. Anak diminta untuk meneruskan atau melanjutkan cerita tersebut. Setiap anak meneruskan cerita dengan satu paragraf secara bergantian dan berurutan. Yang kemudian diulas secara keseluruhan. Apakah cerita yang terjadi berkaitan atau tidak. Dalam permainan ini, anak tidak terbatasi oleh tema. Mereka bebas untuk berfikir dan mengeluarkan apa saja yang ada dalam pikiranya.

Bermain cerita berantai mengasah anak untuk merangkai kalimat dan menghubungkan dengan kondisi atau cerita sebelumnya. Yang mana alur cerita sebelumnya adalah bukan pikiran seorang anak secara keseluruhan. Berarti anak telah belajar merancang sesuatu yang telah ada bahan dasarnya untuk dijadikan sesuatu yang lebih mempunyai makna dan bervariasi. Tentunya dalam hal bahasa.

Agar suasana dalam belajar lebih santai dan cair, permainan cerita berantai ini bisa dilakukan secara lisan. Tidak harus kaku dengan bahasa yang baku. Tapi bisa lebih cair dengan menggunakan percakapan-percakapan, humor yang mendidik atau dengan puisi dan perumpamaan.

Teknik pembelajaran Bahasa Indonesia dengan bermain bisa disesuaikan tingkat kesulitanya sesuai dengan umur ataupun tingkat pendidikanya. Sama-sama bermain peran, untuk usia TK cerita yang diambil adalah cerita hewan atau kebiasaan sehari-hari. Tapi untuk anak usia kelas 4 Sekolah Dasar cerita yang diambil adalah cerita yang diluar kebiasaanya. Hal ini untuk memancing mereka agar mempunyai pengetahuan dan daya tangkap yang lebih.

Pelajaran yang mudah jika disampaikan dalam suasana yang menagangkan akan terasa sulit dan ide yang ada bagaikan diujung tanduk. Seakan terasa di pikiran tapi tidak bisa untuk di eksplor. Sebagaimana ketika kita sedang menjalani sebuah ujian, maka tidak jarang kita merasa grogi dan tegang sehingga apa yang telah kita pelajari hilang. Sama halnya dengan belajar. Maka suasana yang rileks dan santai perlu diupayakan. Salah satunya adalah belajar dengan teknik bermain.

Pembaca juga membaca:

1. Sekolah Alam Ar Ridho

Teruntuk :

Ananda Dhimas

Dalam naungan Cinta_Nya

Assalamualaikm Warohmatullahiwabarokatuhu

Gimana kabar Ananda? Semoga masih dalam naungan Cinta dan Kasih_Nya serta penuh kesemangatan dalam menuntut ilmu.

Ada selembar bidang perhatian teruntuk Ananda. Jika sebuah sudut pandang menilai Ananda adalah otak profokator, tapi saya menilai Ananda calon pioneer masa depan. Bukan hanya ikut-ikutan, tapi mampu memperjuangkan keinginan dan aspirasi. Saya hanya mampunyai harapan, suatu saat nanti kau adalah pemimpin bangsa yang mampu mempertahankan harga diri dan kepentingan umatnya. Bukan pemimpin yang takut dengan bangasa lain dan membungkam umatnya.

Jika sebuah sudut pandang menilai Ananda adalah indisipliner, tapi ternyata Ananda calon pengusaha yang merdeka terlepas dari kungkungan aturan. Saya hanya mempumyai asa terhadapmu suatu saat nanti kau adalah pengusaha muslim yang muda dan kaya raya yang menunaikan hak-hak rakyat miskin.

Jika sebuah sudut pandang menilai Ananda adalah full lover kepiting, tapi ternyata Ananda adalah anak istimewa yang menyiratkan sebuah proyek terbesarmu. Jika bersama luruhnya waktu tanganku memegang boardmaker, maka bersamaan itu pula kau memegang kepiting dan belalang. Sementara jasadku dalam lingkaran dinding kelas, sedangkan jasadmu dalam lingkaran bibir kolam dan pematang sawah sekolah. Sayapun masih punya asa terhadapmu suatu saat nanti kau adalah presenter cilik yang kharismatik dalam sebuah acara petualangan kepiting yag mengasyikkan oleh sebuah stasiun TV terkenal di negeri ini yang akan mengagungkan Allah melalui ciptaan_Nya.

Dan sayapun menaruh asa terbesar terhadapmu sayangi orangtuamu dan ilmu dimanapun dan kapanpun. Meski dunia tak butuh sekolah. Janganlah takut, karena kita disekelilingmu dengan bersenjatakan keikhlasan kepada_Nya.

Wahai anakku…. Mengertilah nak…

Wassalamualaikum warohmatullahiwabarokatuhu.

]]> http://mutiatun.wordpress.com/2008/09/08/buat-ananda/feed/ 15 Teh Muti http://mutiatun.wordpress.com/2008/08/24/penelitian-hati/ http://mutiatun.wordpress.com/2008/08/24/penelitian-hati/#comments Sun, 24 Aug 2008 09:45:56 +0000 mutiatun http://mutiatun.wordpress.com/?p=107 ]]>

Nama Penelitian :

Karakter Hati

Alat dan Bahan :

4 buah hati yang dikenal beserta contact personya

Sebuah ponsel

E-mail dan alamat e-mail pemilik hati

Layanan internet

Landasan Teori

Insan yang bertebaran diatas muka bola bumi secara garis besar merupakan gabungan dari empat karakter pokok. Keempat karakter pokok tersebut adalah sanguinis, Koleris, Plegmatis dan Melankolis. Adapun ciri dari masing-masing karakter adalah sebagai berikut:

1. Sanguinis : ekstrovert, optimis, suka bicara, antusias dan ekspresif, mudah berteman.

2. Melankolis : introvert, penuh pemikiran, pesimis, filosofis, puitis, perfeksionis, teratur, terkalahkan oleh air mata.

3. Koleris : ekstrovert, optimis, kemauan kuat, tegas, bisa melakukan apa saja, tidak terlalu butuh teman, mampu mengorganisasi/memimpin.

4. Plegmatis : introvert, pengamat, pesimis, simpatik, damai, mudah sepakat, menghindari konflik, mudah bergaul, pendengar yang baik.

Tujuan

1. Menentukan karakter hati

2. sikap hati da’iyah

Cara kerja

1. Siapkan 4 buah no ponsel yang sudah dikenal

2. Siapkan content berupa stimulant:

“ Smoga Allah memegangmu erat dan Malaekat mendekapmu lekat. Tak hanya menjadikanmu baik, tapi…… mendapatkan yang terbaik.”

1. Kirimkan kontent ke empat no pemilik hati yang telah disiapkan.

2. Perhatikan reaksi dari masing-masing hati

3. Jika belum meyakinkan dan belum terlihat karakternya, ulangi dengan stimulan yang laen.

4. Jika CP yang anda ketahui adalah alamat email, maka kirimkan ke 4 alamat email.

Data penelitian

Hati 1 : ”Subhanallah, cakep bener…! Kamu suka puisi ya? Boleh dong aku ajari. Nggak harus sekarang sih… Kapan-kapan kamu ada waktu.”

Hati 2 : ”Hanya kaulah muslim yang mulutnya berbuih madu dan berhati yang terlalu lembut tuk bisa dipatahkan.” Apa aku yang jauh daru Tuhan ya…?

Hati 3 : ”Bagus, puitis. Apa maksudnya? Boleh tuh buat nyemangatin orang lain.”

Hati 4 : ”Amin.. Dalem maknanya. Bolehlah kalo punya kata-kata mutiara besok kirim lagi he..he.. Smoga aja smua orang bisa menerimanya.”

Analisis data

Hati 1 : Dari segi bahasa, pemillik hati 1 adalah ekspresif, antusias, ekstrovert, suka bicara.

Hati 2 : Pemilik hati 2 ini puitis, filosofis, pemikir dan mempunyai sens yang peka.

Hati 3 : Pemilik hati 3 bersikap ekstrovert, tegas, tidak terlalu membutuhkan orang lain dan bersifat kepemimpinan.

Hati 4 : Aadapun pemilik hati 4 ini bersikap simpatik, damai, mudah sepakat, pengamat dan menghindari konflik.

Feed back dari masing-masing pemilik hati berbeda-beda. Ada kalanya semangat, tegas, cuek, manja, dan lain-lain.

Kesimpulan dan saran

Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah ,

1. Karakter hati 1: sanguinis, hati 2 : melankolis, hati 3 : koleris, dan hati 4 : plegmatis.

2. Sikap da’iyah terhadap mad’u (objek dakwah) adalah selalu berprasangka husnuzdon.

Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka carilah 1001 alasan untuk bisa memahami orang lain. Termasuk salah satunya adalah sikap mad’u terhadap kita. Ada kalanya mereka semangat, melankolis, lemah, manja, pro, kontra, cuek, masa bodoh, berhati kecil dan lain-lain. Adapun sikap da’iyah haruslah selalu diliputi prasangka husnudzon. Barangkali memang mad’u kita mempunyai karakter yang unik. Hanya saja kita mampu untuk memberikan feed back dan arahan yang baik. Begitu juga stimulant, harapanya juga disampaikan secara baik pula.

Demikian penelitian yang telah saya laksanakan. Semoga para pembaca bisa mencobanya. Ingat….!! Harus dengan cara yang baik.

“Allah menciptakan makhluknya tidak pernah ada yang sama. Meski seberapapun banyaknya. Karena setiap kejadian manusia merupakan kombinasi antara dua insan. Bisa saja 100% melankolis, 100% koleris, 50% koleris 50% sanguinis, 52% saguinis 48% plegmatis, dll……Maka marilah kita bijak untuk bersikap.”

]]> http://mutiatun.wordpress.com/2008/08/24/penelitian-hati/feed/ 13 Teh Muti http://mutiatun.wordpress.com/2008/08/16/bunuhlah-aku/ http://mutiatun.wordpress.com/2008/08/16/bunuhlah-aku/#comments Sat, 16 Aug 2008 07:48:28 +0000 mutiatun http://mutiatun.wordpress.com/?p=100 ]]>

Suatu ketika CINTA berkilah

“Aku kan membunuhmu”

Kau bawa busur dan anak panahnya

Kau jinjing misimu

cinta pertama takan terlupa

kau nafikan tabiat bani Adam

bahwa lupa adalah dasarnya

kau hampiri insan di dunia

kau tulikan pendengaranya

kau kau butakan matanya

kau racun hatinya

kau picingkan matamu

dan kau bidik jantungnya

Lihat….

Aku masih menghembuskan nafas

kau punya mata

tapi kau buta

cukup dihafal

sasaran dihati

kau yang autis?

atau aku yang bodoh?

hari ini kukan bertitah

lihatlah pangkal jubahku

panahlah kepalaku

hancurkan otakku

dan suatu saat nanti

ku kan bersimpuh dikakimu

Inspirated by ……

Tulisan yang ada tidak semata-mata pengalaman pribadi. Entah hanya permainan kata, sebuah pemikiran ataupun pengalaman orang laen, itu adalah rahasia perusahaan.